说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出(chū)实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例(lì)的说明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物或事理，一(yī)要注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达(dá)的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示(shì)天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的(de)……特(tè)征，既增(zēng)强了说服(fú)力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人(rén)们(men)比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的事物(wù)，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也(yě)可以是(shì)异类(lèi)相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确(què)性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还(hái)有联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动(dòng)形象详细具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本质特征(zhēng)作规定性的(de)说(shuō)明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作(zuò)进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在(zài)事物的(de)某(mǒu)一(yī)个(gè)特点(diǎn)做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性(xìng)的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而(ér)且在(zài)河(hé)水暴涨的(de)时(shí)候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示(shì)出(chū)将(jiāng)来会出(chū)现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明事(shì)物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用）。

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