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毛豆几月份成熟上市毛豆是药材吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物(wù)是千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万化的(de)客观事物(wù)的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同(tóng)一形式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是(shì)事情写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的(de)人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做(zuò)到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的(de)人(rén)写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章(毛豆几月份成熟上市毛豆是药材吗zhāng)的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不(bù)能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们(men)总能熬(áo)过去的(de)!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家列(liè)夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了(le)他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨(mò),实际上(shàng),文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个(gè)整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结(jié)构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的(de)思(sī)想品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的(de)文(wén)章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章结束(shù)看过(guò)一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾使人读(dú)过(guò)之(zhī)后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党领导(dǎo)的(de)土地(dì)改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三(sān)五天,上十(shí)天不去(qù),也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达(dá)的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起到(dào)了(le)总括的作(毛豆几月份成熟上市毛豆是药材吗zuò)用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是(shì)人(rén)们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心协(xié)力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心。