大(dà)学的(de)学分是啥意思(sī)，大(dà)学(xué)学分的规(guī)范是什么(me)是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革已(yǐ)在国内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学生在大(dà)学期(qī)间(jiān)的学习常(cháng)识(shí)的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异程度的一(yī)个(gè)重要(yào)规(guī)范(fàn)。

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　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留(liú)了学年(nián)制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的(de)特性，又具有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程(chéng)的选修(xiū)方(fāng)面，给(gěi)予学(xué)生在必定(dìng)范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结(jié)业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼依(yī)照培养(yǎng)目标和教育(yù)方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程(chéng)的(de)学分(fēn)，设(shè)置必(bì)修课和(hé)选修(xiū)课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分(fēn)制(zhì)基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生对(duì)某些要(yào)点课程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别学(xué)生(shēng)专业(yè)水平凹凸(tū)的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差异等别(bié)离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系(xì)数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育(yù)方案规则(zé)的(de)最低学(xué)格外(wài)，还应修(xiū)满课(kè)外附加学(xué)分才干结业的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可(kě)依据学生(shēng)参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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