工科(kē)与理科是什么意(yì)思(sī)，工(gōng)科、理(lǐ)科是理科和(hé)工科的区(qū)别(bié)总(zǒng)的来说，理学研究的是科学，工(gōng)学研究(jiū)的是技术；理学注重理(lǐ)论研究，工学注重实(shí)际(jì)应用(yòng)；理学(xué)培养的目(m单倍行距是多少ù)标(biāo)是科(kē)学家，工学的(de)培养(yǎng)目标是工程师的。

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工科与(yǔ)理科是(shì)什(shén)么意思(sī)，工科、理科

　　总的(de)单倍行距是多少来(lái)说，理学研究的是(shì)科(kē)学，工学研(yán)究的是(shì)技术；

　　理学注重理论研究，工学注重(zhòng)实际(jì)应用；

　　理学培养的目标是科学家，工学的培养(yǎng)目标是工程师。

　　典型的理学专业如(rú)数学(xué)、物理学、声学、化学等(děng)；

　　典(diǎn)型(xíng)的单倍行距是多少工科(kē)专业如环境(jìng)科学与工程、电子信(xìn)息工程、化学工(gōng)程、土木工程、轻化工程等。

　　工科（工程(chéng)学(xué)）是(shì)指(zhǐ)如材料科学(xué)、计(jì)算机、信息、电子、机械、电气、建筑(zhù)、水利(lì)、汽车、仪(yí)器等研究应用(yòng)技(jì)术和工艺的学问。

　　工程学或工学即“应用科学和技术的原理，来解(jiě)决问题”。

　　工程(chéng)师(shī)通(tōng)过想象，判断和推理，将科(kē)学、技术、数学和实践经验应用到设计、制(zhì)造(zào)、对(duì)象(xiàng)或程序的(de)操作中。

　　在学校中(zhōng)，将自然(rán)科(kē)学原(yuán)理应用至(zhì)工业(yè)、农业各个生产部门所形(xíng)成的诸(zhū)多工(gōng)程学科也称(chēng)为(wèi)工(gōng)科(kē)或工(gōng)学。

　　工科(kē)是应用数学、物理学、化学等基础科(kē)学(xué)的原(yuán)理，结合生产实践(jiàn)所积累的(de)技术经验而(ér)发展起来(lái)的(de)学科。

　　代表性的(de)学(xué)科有土建(jiàn)类(lèi)、水利类(lèi)、材料类、电工(gōng)类(lèi)、电(diàn)子信息类、热能(néng)核(hé)能(néng)类、仪器仪表类、化工制药类等等。

　　工科的培养目标是在相应的(de)工(gōng)程领(lǐng)域从事(shì)规划、勘(kān)探(tàn)、设计、施工、原材料(liào)的选择研(yán)究和(hé)管理等(děng)方(fāng)面(miàn)工作的高级工程技术人才。

　　主要(yào)是要培养(yǎng)实际应用能力的工作人员(yuán)。

　　以上所述主要指传(chuán)统工科，此外还有新型工科。

　　新型工(gōng)科是指为(wèi)适应高技术(shù)发展的需要(yào)而在有关理(lǐ)科基础上发(fā)展起来的学科(kē)。

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