张雪峰是著名的考(kǎo)研导师，从(cóng)网络(luò)走红(hóng)后，他开始(shǐ)将自己的(de)业(yè)务范围进一步扩(kuò)大，进军高考(kǎo)志(zhì)愿的填报领域(yù)。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏(sū)州(zhōu)，成立了专门的公司，公司目标(biāo)是(shì)为广(guǎng)大考生指明未来方向。

在互(hù)联网的(de)浪潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟(jìng)他在各大互联网平台风起(qǐ)云涌(yǒng)之前，已经在网络成名(míng)。

张雪峰借用已经成(chéng)名(míng)的优势以及出众(zhòng)的口才(cái)，迅速在各大(dà)平(píng)台积累了上(shàng)千万粉丝。

他时常在网(wǎng)络(luò)上评论高等院校，发表大学专业(yè)的报(bào)考建议，多次引起(qǐ)争议。这次(cì)，他真的闯祸(huò)了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在(zài)视频当中直(zhí)截了当的称，如果我是孩子的(de)家长，孩子(zi)非要(yào)报考新闻学，我一定把他打晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰进一步(bù)表示(shì)，闭着眼(yǎn)睛报一个专业都比新闻(wén)好。

张(zhāng)雪(xuě)峰为(wèi)何(hé)得此结论呢？他(tā)也并(bìng)非是一(yī)时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人是(shì)自媒体，学新闻传播的人中(zhōng)，八成没有从(cóng)事本专(zhuān)业。

张学峰此番言(yán)论后，引起传媒大学(xué)教授的炮轰。

重(zhòng)庆大学(xué)的一位传播学的(de)教授发文批评张雪峰的言(yán)论，认为(wèi)张雪峰是在忽悠孩(hái)子报(bào)志(zhì)愿。他称张雪(xuě)峰本人就(jiù)是在享受着传播(bō)的红利，吃(chī)着传播的(de)饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权(quán)威部(bù)门教育部重磅发声，教育(yù)部表示，严肃查处收取志愿填报(bào)高价(jià)咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及(jí)高考志愿(yuàn)填报领域。他的咨询填报费用(yòng)有的上(shàng)万(wàn)元，有的高达几万元。教(jiào)育(yù)部的发声，无疑(yí)让(ràng)张雪(xuě)峰的业务雪上加霜。

查询(xún)张雪(xuě)峰老师的(de)高考志愿(yuàn)填报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是(shì)点(diǎn)名批评。中(zhōng)国教育报在(zài)2023年6月(yuè)22日出版(bǎn)的评(píng)论文(wén)章，炮轰张雪峰(fēng)的网(wǎng)红(hóng)言(yán)论。批评张(zhāng)雪峰只顾就业，而忽(hū)视了学(xué)生的个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕(pà)了。张(zhāng)雪峰发(fā)文表示(shì)，突然(rán)有(yǒu)种感觉，我离被人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明人，在(zài)风口浪尖之下，他明显收敛了(le)个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不再敢直接(jiē)“口出狂言”。

社会正在(zài)教(jiào)给张雪峰(fēng)更多(duō)的知(zhī)识(shí)和(hé)内(nèi)容。

未来(lái)，张雪峰老师会不(bù)会(huì)面临(lín)业务匮乏(fá)问题，公司经营(yíng)能不能持续，都将是未知数。

从(cóng)理论层面上(shàng)看，张雪峰老(lǎo)师的言论(lùn)确实存在一定的(de)偏见。从教(jiào)育(yù)上看，我(wǒ)们要(yào)从(cóng)学(xué)生的(de)兴趣出发，引导学生(shēng)追求心中理想，实现(xiàn)个人(rén)抱负。

现实是残(cán)酷的。学生(s感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解hēng)在大(dà)学学完(wán)专业知(zhī)识后，面临(lín)的最(zuì)主要的问题还是(shì)生(shēng)存(cún)问题。张(zhāng)雪峰(fēng)老师(shī)只(zhǐ)是从生存角度给(gěi)学生更多的参考和意见，他的言论可能存(cún)在争议，但确实给(gěi)更多(duō)的家长(zhǎng)和(hé)学生(shēng)打开了思路，这(zhè)不就(jiù)是我们所倡导(dǎo)的百家争鸣(míng)、百花(huā)齐(qí)放吗？

很(hěn)多人站在一定(dìng)高度上(shàng)会说，要让学生按照自我的兴趣发展未来(lái)。如果一个(gè)老师仅(jǐn)仅以(yǐ)这样一(yī)句话去告诉学(xué)生，而不结合学生的自身(shēn)实际(jì)情况出(chū)发，那这种言论(lùn)毫不(bù)负(fù)责。

作(zuò)为(wèi)一(yī)个(gè)学生，他的认知很大程度上停留在书本知(zhī)识，他(tā)的思想层级和社会实际情况存在脱节现象。

学生所认为的兴趣(qù)，并不一定是他(tā)真(zhēn)正的(de)兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生(shēng)发掘所追求的真正(zhèng)兴趣(qù)，或者是对他未(wèi)来真正有益(yì)的(de)事情，以防他后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正的兴趣是你做了这件事，发现了这件(jiàn)事存在困难(nán)，但你内心仍然要去完(wán)感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解成，要去做，这才(cái)是真(zhēn)正的兴趣。而(ér)不是从来(lái)没有(yǒu)干过一件事，但就是喜欢，内(nèi)心想做，但当真(zhēn)正做这(zhè)件(jiàn)事的时候发现，不适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆(yì)想。

高考志愿的填报(bào)指(zhǐ)导(dǎo)，真(zhēn)正对学生有意义(yì)的是：让学生区分自己所(suǒ)喜欢(huān)的东西(xī)是来源于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想，这也(yě)是张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师能够有(yǒu)一定(dìng)支(zhī)持(chí)度的原因吧，他在(zài)帮(bāng)更多的学生区分梦境(jìng)与现实(shí)。

梦是要(yào)做(zuò)的(de)，但(dàn)现(xiàn)实绝对(duì)不(bù)可忽略，否则可能连觉都睡不(bù)安稳。

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