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音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培养(yǎng)和(hé)造就适(shì)应社会(huì)主义(yì)市场经济建设和教(jiào)育改革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设(shè)此专(zhuān)业的(de)院(yuàn)校有中(zhōng)央音乐(lè)学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆(qìng)师范大学、西(xī)华师范大学、河北(běi)师范大学等(děng)。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要(yào)包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录(lù)音(yīn)、作(zuò)曲、音乐(lè)教(jiào)育等(děng)六个专业，其中音乐艺考(kǎo)主要(yào)分为(wèi)两个方向，一(yī)个是音乐(lè)教育(yù)类，另一(yī)个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的(de)音乐(lè虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么)中，作品必须能(néng)够顺利进(jìn)行演奏才算完成(chéng)全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够(gòu)演奏(zòu)出虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后即(jí)便没有(yǒu)实(shí)现演奏，或者(zhě)说部分(fēn)音响并不适合真实演(yǎn)奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也(yě)可通(tōng)过电子设备获得(dé)想要的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当今(jīn)看来，创作某些即便没有最后的演(yǎn)奏步(bù)骤的(de)音乐(lè)也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的(de)创(chuàng)作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有元素(sù)都服(fú)务(wù)于音乐内容，每(měi)个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐(lè)形(xíng)式（包括(kuò)单声(shēng)部音乐与(yǔ)纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包(bāo)含织(zhī)体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的(de)其中一个(gè)因素就有可能改变(biàn)一首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲(qū)式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕(bì)业(yè)后找到一份稳(wěn)定的工(gōng)作(zuò)，那么音(yīn)乐教育是一个(gè)不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也(yě)是大多数音(yīn)乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师(shī)，大多数学校都会(huì)要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音(yīn)乐(lè)教育学(xué)位课程(chéng)可以为(wèi)自(zì)己在大学所在(zài)州的(de)认证(zhèng)做准备，所以(yǐ)如果学生毕(bì)业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士课程(chéng)，不一定(dìng)有资(zī)格在伊利(lì)诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不同，每个地(dì)区每个学校(xiào)的(de)要虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表(biǎo)演在本(běn)科(kē)和研究(jiū)生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生时间(jiān)和(hé)资(zī)源(yuán)来专注于(yú)演奏音乐(lè)和(hé)磨(mó)练他们(men)在一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课程要求(qiú)学生在入学前参加试镜(jìng)，培训(xùn)学生成为表演(yǎn)家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音(yīn)乐制作(zuò)/录音艺术(shù)电(diàn)子音乐制(zhì)作，电子音乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是(shì)九十年代随(suí)着(zhe)电脑(nǎo)的(de)产生兴起而(ér)兴起的一种在(zài)电(diàn)脑(nǎo)上(shàng)完成(chéng)制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门的专(zhuān)业无疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺(yì)术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域(yù)的(de)高级技(jì)能。

　　需要学生(shēng)在音乐(lè)技术(shù)的(de)所有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实(shí)验性(xìng)音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈(liè)的词(cí)曲(qū)创作领域(yù)。

　　学生将参加作(zuò)曲相关(guān)的一对一课程，发展特定的(de)技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐(lè)产业中(zhōng)工作所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基(jī)础的(de)学生，在软件(jiàn)的学(xué)习(xí)上不会太过强求，更偏向于(yú)音乐的(de)创造性(xìng)。

　　研究的很多方(fāng)面(miàn)也是现代流行音乐方面的风(fēng)格、创(chuàng)作方式(shì)等。

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