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说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子(zi)的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可(kě)以是(shì)异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的(de)特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要(yào)准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极(jí)其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点，使说明更公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的(de)母子(zi)相抱(bào)，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节(jié)约了(le)石料，减轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是(shì)用(yòng)假设(shè)的(de)想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地说明(míng)该事物的(de)××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学(xué)事(shì)理）加以(yǐ)揭示(shì),从而(ér)更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明(míng)事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的(de)数(shù)据；（作(zuò)用同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用）。

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