朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句(jù)好段(duàn)摘抄(chāo)大(dà)全是《藤野先生》回忆(yì)了在日本东北大(dà)学的留学生(shēng)活，表达了深切(qiè)的怀(huái)念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山(shān)秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐的口气(qì)猜测在仙台受优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达(dá)了作(zuò)者对清(qīng)国(guó)留学生在(zài)东京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小(xiǎo)而言(yán)之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是希(xī)望新的医学传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先(xiān)生(shēng)的(de)怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫(cuò)的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想(xiǎng)象中(zhōng)的情(qíng)景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者(zhě)对(duì)藤野(yě)先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊(liáo)，说起(qǐ)来也无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对(duì)辛亥革(gé)命(mìng)后中国依然是半(bàn)殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失望和不(bù)满，从而也觉得无法报答(dá)藤野(yě)先生对自(zì)己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词(cí)好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内(nèi)容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因(yīn)稀少而觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和(hé)停(tíng)顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从(cóng)细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用(yòng)被盖(gài)了全身，用(yòng)衣服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷(lěng)得利(lì)害哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音span>(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出(chū)来(lái)交给他们(men)，却(què)只翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差(chà)就送到一(yī)封很厚(hòu)的信，拆开看时(shí)，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼(hū)，是(shì)每看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国(guó)来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们(men)也何尝不(bù)酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那时(shí)那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民(mín)真理的理想，去(qù)日本留(liú)学，在东京的弘文学(xué)院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先(xiān)生，在(zài)鲁迅入(rù)学的两个月前，升格为(wèi)仙台医学专门(mén)学校(xiào)的解剖学教(jiào)授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响(xiǎng)下，当时的日(rì)本(běn)人对中国人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不(bù)如(rú)此，他(tā)对(duì)来自弱国的(de)鲁(lǔ)迅毫不歧(qí)视，倍加爱护(hù)，并以自(zì)己(jǐ)的高尚(shàng)品质给(gěi)鲁迅以极(jí)大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军(jūn)阀及其御用(yòng)文人(rén)的(de)迫害，从北京南下，来到厦(shà)门(mén)大学任教，作者作此文予以怀(huái)念(niàn)藤(téng)野先生，此文最(zuì)初(chū)发表于同年十(shí)二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后(hòu)收入散文(wén)集(jí)《朝花夕拾》。

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