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　　关(guān)于提高幼(yòu)儿记忆力方法以及提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力(lì)方法的(de)教案(àn)，提高幼儿记忆力方法有哪些，提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法有哪几(jǐ)种，提(tí)高幼儿(ér)记忆力的方法，幼(yòu)儿园(yuán)提(tí)高记忆(yì)力(lì)的(de)方法(fǎ)等问题，小(菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗xiǎo)编将为你整理以下的知识(shí)答案：

记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被植入的(de)，而且方法还非(fēi)常(cháng)的简(jiǎn)单(dān)，先跟大家说一个跟(gēn)修改记(jì)忆有(yǒu)关(guān)的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一(yī)个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈发现凯斯(sī)最(zuì)近(jìn)一(yī)段(duàn)时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之后非常容易出(chū)现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野(yě)外露(lù)营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩(wán)具或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确(què)的记忆(yì)任务(wù)，并对(duì)孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩子(zi)从听(tīng)到故(gù)事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩(hái)子记(jì)住见过(guò)哪(nǎ)些(xiē)东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆的(de)材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识(shí)记忆的能力，虽(suī)然(rán)孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在(zài)理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样(yàng)可以使(shǐ)他们记(jì)忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春(chūn)天，应(yīng)尽量(liàng)带(dài)孩(hái)子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记(jì)得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复(fù)习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演(yǎn)活(huó)动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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