相对评价和绝(jué)对评价区(qū)别举例，相对评价和绝对评价区别举(jǔ)例现代教育技术(shù)是相对(duì)评价和绝对评价区别：相(xiāng)对评价是在被(bèi)评价对象的群体中建立基准，然(rán)后把该群体(tǐ)中(zhōng)的各个(gè)对(duì)象逐一(yī)与基准进行比较，以判断该群体中每(měi)一成员的相(xiāng)对(duì)优势的。

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相(xiāng)对(duì)评价和绝对评价区别(bié)举例，相对评价和绝对评价(jià)区别举例现代教育技术

　　相对评价(jià)和绝对评价区别：1、相(xiāng)对评(píng)价(jià)是(shì)在被评价对象的群(qún)体中建立(lì)基准(zhǔn)，然后把该(gāi)群(qún)体中的各(gè)个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合之(zhī)外确定一(yī)个标(biāo)准，评(píng)价时把评价(jià)对象与客观标准进(jìn)行比较，确定评价(jià)对象(xiàng)达到目标(biāo)基(jī)准绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对评(píng)价：利(lì)用相对评价可(kě)以了解学生之间的差异，便于比较个(gè)体学习成(chéng)绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标(biāo)准比较客观，如果评(píng)价(jià)是准确(què)的，那么评(píng)价(jià)之后，每(měi)个被评(píng)价者都(dōu)可(kě)以明确自(zì)己与客观标准的差(chà)距，有利(lì)于发扬优点，克服缺点。

　　同时(shí)，运用绝对评价法(fǎ)，可直(zhí)接鉴(jiàn)别各教育目标完成情况，明确(què)今后工(gōng)作(zuò)的重点。

相对(duì)性评(píng)价(jià)和绝对性(xìng)评价的区别(bié)

　　相(xiāng)对性评价和绝对性评价的(de)区(qū)别：定亩(mǔ)带义不(bù)同，评价(jià)依据不同，性质不(bù)同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性评(píng)价又(yòu)称目标参照性评价，是用(yòng)目(mù)标(biāo)参照性测验(yàn)对(duì)学生成绩(jì)进行(xíng)评(píng)定。

　　相(xiāng)对(duì)性评(píng)价也称常(cháng)模参照性评价，是(shì)用常模参照(zhào)性(xìng)测验对学(xué)生(shēng)大水冲了龙王庙是什么意思生肖，大水冲了龙王庙是什么意思？成绩进行的(de)评定。

　　2、评(píng)价(jià)依(yī)据不同：绝对性评价依据教学(xué)目标和教材编制试题来测(cè)量学生的(de)学业成绩(jì)，判断学生是否达到(dào)了教学目(mù)标的要求。

　　而相对(duì)性(xìng)评价依据学(xué)生个人的成(chéng)绩在该班学生成(chéng)绩序(xù)列中或(huò)常模中所处做唯的位置(zhì)来评(píng)价和决定成(chéng)绩(jì)优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外部评价，注重的是(shì)目(mù)标达(dá)成(chéng)与否，不(bù)考虑(lǜ)个体的相对位(wèi)置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照考试等。

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