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描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课(kè)程是医学(xué)基础课基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学好护描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就业前景也是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一(yī)段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国家(jiā)的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多特(tè)殊(shū)型的(de)护(hù)理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿童护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在(zài)很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱(ài)这个行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要是(shì)一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也(yě)是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等(děng)等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个(gè)现(xiàn)象存在(zài)好多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻(wén)名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词(cí)头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆(yì)的(de)话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难(nán)记的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具(jù)有抑(yì)制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者(zhě)不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓(huǎn)解鼻(bí)塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的(de)时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰的(de)解释(shì)。

　　如果不(bù)能解(jiě)决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一(yī)段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感(gǎn)觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃课，期末(mò)考试也不(bù)为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让(ràng)同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学(xué)基(jī)础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人(rén)，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包(bāo)括(kuò)肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关(guān)怀(huái)方式，当(dāng)患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的(de)护患关系(xì)，建立(lì)怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其中(zhōng)也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足患者的(de)要求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其(qí)积极(jí)性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习(xí)的机会，大(dà)致内容是上午在病房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对(duì)特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是(shì)介绍手术及(jí)外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病(bìng)人术后通(tōng)常会出(chū)现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃(è)逆(nì)、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合评(píng)估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消(xiāo)化道手术(shù)患(huàn)者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不适(shì)可(kě)以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而(ér)且(qiě)要注(zhù)意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下床活动的(de)，视患者病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由(yóu)床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师(shī)从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的(de)任何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而(ér)且会(huì)给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括(kuò)：操作(zuò)前查(chá)，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接(jiē)触的高致(zhì)病(bìng)性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护(hù)自(zì)己(jǐ)，严格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句业负责(zé)，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且还要做到及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是(shì)从事护理(lǐ)专业的(de)工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的(de)准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作(zuò)量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从(cóng)事(shì)这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为(wèi)护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平(píng)到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离(lí)不(bù)开好的护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作(zuò)的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力(lì)，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的(de)知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但(dàn)是最主(zhǔ)要(yào)的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织(zhī)有在(zài)医(yī)院(yuàn)实(shí)习(xí)的话，要(yào)好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床(chuáng)的(de)，有时候(hòu)知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业(yè)的涵(hán)盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人(rén)安(ān)全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符(fú)合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好几个月都(dōu)没(méi)有(yǒu)休息(xī)，那么这个(gè)时候(hòu)一(yī)定要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才(cái)能(néng)更好的学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自(zì)己(jǐ)也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识(shí)联系实(shí)际(jì)，就(jiù)可(kě)以了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医学(xué)伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医学、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等(děng)六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国(guó)卫(wèi)生人才资源(yuán)统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国(guó)医院(yuàn)的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出(chū)地摆在各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人(rén)力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。