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一年级语文一类(lèi)字和二类字(zì)是(shì)什么(me)意思啊，小(xiǎo)学一年级语文一(yī)类字(zì)和二类字是什么(me)

　　一(yī)年级语文(wén)一类(lèi)字是课本中写在田字(zì)格(gé)里的，要求会写、会读、会注(zhù)音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一类字上(shàng)面(miàn)，标(biāo)了拼音(yīn)的。

　　这些(xiē)字(zì)要求会读，会注音(yīn)。

　　语(yǔ)文是基(jī)础教育课程体系中的一门重点教学(xué)科目，其教(jiào)学的内容是语(yǔ)言文(wén)化，其运行的形(xíng)式也是语言(yán)文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重(zhòng)要的人文社会科学，是人们相互(hù)交流思想等的工具(jù)。

一类(lèi)字和二类字是什么(me)意思(sī)？

　　一类字和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会书写(xiě)、会展笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会造(zào)句、会应(yīng)用于口语(yǔ)和书面用语(yǔ)中(zhōng)等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是：课(kè)文后边的虚宫格(gé)中的(de)字,统计在语文(wén)书后的(de)《写(xiě)字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现时会读，其(qí)他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层(céng)教学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的(de)编排是：课文后(hòu)边横线间(jiān)隔中(zhōng)有拼音的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固

　　学生(shēng)除了知(zhī)道(dào)这个(gè)字的结构(gòu)，正确的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能写(xiě)出(chū)注(zhù)音……其实就是学习这些(xiē)生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以(yǐ)在孩子们掌握之后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等(děng)考查，以(yǐ)便掌握(wò)孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学(xué)生要认(rèn)真的分(fēn)析(xī)字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩(gǒng)固

　　在学习课文(wén)时，读课文、读句子的过拦(lán)氏空程中认(rèn)识这些生字，那就(jiù)了解了这(zhè)些(xiē)生正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？字(zì)在(zài)怎样的语境(jìng)中使用，而不是单独的(de)拿(ná)出一(yī)个字(zì)让孩子去(qù)记，这(zhè)样效果是非常低下的，而(ér)核游(yóu)且还是容易错(cuò)，就是很多(duō)学(xué)生会写这(zhè)个字之后，在考试中(zhōng)又不会(huì)了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字(zì)拿出来写在纸上，这个字上面的注音(yīn)，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如(rú)果这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩(hái)子(zi)对这(zhè)些字应该是认识，这只(zhǐ)是初步的学习，在认识的基(jī)础上要理解(jiě)这些字也需要(yào)练习(xí)。

　　除(chú)此之外，还要关注会(huì)认字中带颜色的会(huì)认(rèn)字(zì)，带颜色的会认字是多音(yīn)字，我们不仅掌(zhǎng)握(wò)这个(gè)生字(zì)在本(běn)课的读音，还要掌握(wò)它的其他(tā)音。

　　在语文书书后(hòu)面有认(rèn)字表，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字表之外，还有(yǒu)词(cí)语表，我们可(kě)以好好利用起来(lái)。

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