相(xiāng)对(duì)评(píng)价和绝对(duì)评价区别举例，相(xiāng)对评(píng)价和绝(jué)对评价区(qū)别举例现代教育技术是(shì)相对评价和绝对(duì)评价区别：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后(hòu)把该(gāi)群体中(zhōng)的各个对象逐一与基不拘于时句式类型，不拘于时句式还原(jī)准(zhǔn)进(jìn)行比较，以判断该群体中每一成(chéng)员(yuán)的相对优势(shì)的(de)。

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相对评价和绝(jué)对评(píng)价(jià)区别(bié)举例(lì)，相对评价和绝对评(píng)价区(qū)别举(jǔ)例现代教育技(jì)术

　　相(xiāng)对(duì)评价和绝对评(píng)价区(qū)别：1、相(xiāng)对评价是在被评价(jià)对象的群(qún)体中建(jiàn)立(lì)基准(zhǔn)，然后(hòu)把该群体中(zhōng)的各个对象逐一与基准进(jìn)行比较，以(yǐ)判断该群体中每一(yī)成员的(de)相对优势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价对象(xiàng)的集合(hé)之外确定一个标准，评(píng)价时把(bǎ)评价(jià)对(duì)象与客(kè)观标(biāo)准进行比(bǐ)较(jiào)，确定评价对象达(dá)到目标基(jī)准绝对位置的评(píng)价方法。

　　3、相(xiāng)对(duì)评价：利(lì)用相对评价可以了解学生之间(jiān)的差(chà)异，便于比较(jiào)个(gè)体学习(xí)成绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评(píng)价(jià)：其标准比较客观，如(rú)果(guǒ)评价是准确的，那么评价之(zhī)后(hòu)，每个被评(píng)价者都可以明确自己与客观标准的(de)差距(jù)，有利于发扬优点，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝对评价法(fǎ)，可直(zhí)接鉴别各教育目(mù)标(biāo)完成(chéng)情(qíng)况(kuàng)，明确今后工作的重点(diǎn)。

相对性评价和绝对性(xìng)评价的(de)区(qū)别

　　相对性评价和绝(jué)对性评价(jià)的(de)区(qū)别：定(dìng)亩带义不同，评价(jià)依据不同，性质(zhì)不同。

　　1、定义不(bù)同：绝对性评价又(yòu)称目标(biāo)参照(zhào)性评价，是(shì)用目标参照性测验对学生成绩进行评定。

　　相对性(xìng)评(píng)价也称常模参照(zhào)性(xìng)评价，是用常模(mó)参照性测验(yàn)对学生成绩(jì)进行的评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依据教学目标和教材编制试题来测量(liàng)学(xué)生(shēng)的学业成绩(jì)，判断学(xué)生是否(fǒu)达到(dào)了教(jiào)学目标的要求(qiú)。

　　而相对性评价依据学生个人的成绩在该班学生成(chéng)绩序列(liè)中不拘于时句式类型，不拘于时句式还原(zhōng)或常模中所处做(zuò)唯(wéi)的位置来评(píng)价和决(jué)定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外部(bù)评(píng)价，注(zhù)重的是目标达成与否，不(bù)考虑个(gè)体的相对位置(zhì)。

　　例迅(xùn)胡芦如，大学考试、驾(jià)照考试等。

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