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中国有多少万大军，中国多少万兵力怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)是(shì)医学基(jī)础(chǔ)课(kè)基础课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)以(yǐ)及(jí)怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是(shì)比较(jiào)少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特(tè)殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么(me)你本身必(bì)须(xū)要(yào)特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必(bì)须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)。

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解(jiě)释，这无(wú)疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的(de)词头(tóu)提出来组成一句相对容易(yì)记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的(de)名词(cí)整(zhěng)合到(dào)了一起(qǐ)，记(jì)得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的(de)名(míng)字都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内容非常(cháng)系统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不(bù)利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类(lèi)乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自己而言(yán)也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的(de)合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不(bù)是推(tuī)卸(xiè)责任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让(ràng)患(huàn)者(zhě)情(qíng)绪(xù)冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得患(huàn)者有被重视的(de)感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行(xíng)为(wèi)，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期(qī)间难(nán)得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的(de)相对(duì)轻(qīng)松的课程外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是(shì)一门(mén)理论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病(bìng)人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的(de)护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患者的(de)要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患(huàn)者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临床见习的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房参观学习，看看医(yī)生护士(shì)的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表(biǎo)现，对特(tè)别(bié)典型(xíng)或者(zhě)罕(hǎn)见的病例(lì)要(yào)主动与病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包括术(shù)前(qián)护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术(shù)病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器官的生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他(tā)患者的经(jīng)验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而(ér)要(yào)根据患者主述(shù)的(de)感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及表现出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关(guān)心(xīn)的(de)问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年(nián)半的护(hù)理实(shí)习与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是(shì)在各个(gè)科室跟着护士老师(shī)从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据(jù)不(bù)是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了(le)问(wèn)题就(jiù)是大(dà)问题，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要(yào)比(bǐ)普通人接(jiē)触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自(zì)己的学(xué)业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多(duō)做多问，而且(qiě)还要做到(dào)及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系(xì)，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的(de)理解(jiě)及(jí)积(jī)累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏(huài)吧，如(rú)果只是(shì)想要(yào)学习(xí)怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛(xīn)苦工(gōng)作的(de)准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独立(lì)自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费(fèi)大量(liàng)的时间(jiān)金钱(qián)来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努(nǔ)力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗团队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多(duō)看一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技(jì)能，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有一个好(hǎo)的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的(de)职业精神和(hé)为人民服务(wù)的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知(zhī)道护理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和(hé)个人(rén)利益不冲突(tū)的(de)情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要(yào)选择(zé)学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实(shí)际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué中国有多少万大军，中国多少万兵力)科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救护理学(xué)、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般(bān)安排(pái)不少于(yú)36周。中国有多少万大军，中国多少万兵力p> (9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等(děng)六(liù)部委列(liè)入(rù)国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫(wèi)生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的(de)数量远远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出(chū)地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球(qiú)其他国家将急需(xū)200万护理人(rén)才，国际人力资源公司(sī)已(yǐ)经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。

　　世界性(xìng)的(de)护理人才(cái)资(zī)源的短缺，给我国护理(lǐ)人员(yuán)创造(zào)了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。