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1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。关于朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的(de) 什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的作(zuò)者是(shì)谁(shuí)

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名(míng)为(wèi)《治家格(gé)言》，朱(zhū)熹所作《朱(zhū)子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家(jiā)训(xùn)》和(hé)朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时代(dài)由不(bù)同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人(rén)多把(bǎ)他们的文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的(de)《朱(zhū)子家训(xùn)》一般(bān)人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏(shì)联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著名理学(xué)家、教育家。其父朱(zhū)集璜是明(míng)末的(de)学者，清顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力读(dú)书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张(zhāng)知行并进(jìn)，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张知(zhī)行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号(hào)称“吴中三高士”。康熙三(sān)十(shí)七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清(qīng)顺治(zhì)二(èr)年（1645）守昆城抵御(yù)清军(jūn)1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家，名用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集(jí)璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀(āi)攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育(yù)方法，使学生难以(yǐ)学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学(xué)。

　　生(shēng)平精神宁谧，严(yán)以律己，对(duì)当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博(bó)学(xué)鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠孝1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克"。

　　著有《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至(zhì)民国年间一度(dù)成为(wèi)童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修身治(zhì)家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥(zhōu)一饭，当思来处(chù)不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年(nián)4月23日），行五十二(èr)，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵(ān)，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍(jí)南宋江南东路(lù)徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于(yú)南(nán)剑(jiàn)州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出(chū)的弘扬(yáng)儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事(shì)讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注(zhù)》等多种教(jiào)材，培养了众多(duō)人才(cái)。

　　他的教育(yù)思(sī)想博大精深，其中最值得关(guān)注的(de)，一是论述小学和大学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在(zài)总结前人教育经(jīng)验和(hé)自己教育(yù)实践的基础上，基(jī)于对人的生理和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育分成(chéng)小(xiǎo)学和(hé)大学两(liǎng)个既(jì)有区别又(yòu)有联系的阶(jiē)段(duàn)，并(bìng)提(tí)出了两者不同(tóng)的教(jiào)育(yù)任(rèn)务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智(zhì)识未开，思(sī)维能力(lì)薄(báo)弱，因(yīn)此他提出小学教育的内(nèi)容是学(xué)其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通(tōng)过(guò)具体行(xíng)事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为(wèi)习惯(guàn)，学习初步(bù)的文化(huà)知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入(rù)为主(zhǔ)，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道(dào)德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞(pú)的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培(péi)养成为国(guó)家所需(1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克xū)要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重(zhòng)在教事(shì)的(de)小学教育不同，大学教(jiào)育内容的重(zhòng)点是(shì)教(jiào)理，即重在探(tàn)究事物之(zhī)所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹一是重视(shì)自学(xué)，二是提(tí)倡不同学术观(guān)点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于(yú)小(xiǎo)学和(hé)大(dà)学教育的见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜(xiān)的内容。