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朝花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树(shù)茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶(è)浊气(qì)氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的(de)希望，不(bù)倦(juàn)的教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希(xī)望中国有新的(de)医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望新的医学传(chuán)到中国去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里和心(xīn)里是伟(wěi)大(dà)的(de)。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实(shí)并(bìng)未(wèi)出现，不过(guò)是作者想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而鼓舞的(de)力(lì)量是巨大(dà)的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈的(de)表现(xiàn)了作(zuò)者对藤野(在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farmyě)先(xiān)生的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来(lái)也无非(fēi)使他失望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了(le)作(zuò)者对辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖(zhí)民地半封(fēng)建社会(huì)的现(xiàn)状的(de)失(shī)望和不(bù)满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤野先生(shēng)对自(zì)己对中国人民的关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强了文章思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄，内容(róng)旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定形式前表示(shì)否定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖(dǒu)的(de)样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服包了头(tóu)脸，只留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不(bù)息(xī)的地方，蚊子(zi)竟(jìng)无(wú)从插嘴(zuǐ)，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市镇，并不大，天(tiān)冷得利(lì)害(hài)，还没有(yǒu)中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我(wǒ)寓里(lǐ)来(lái)了(le)，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他(tā)们(men)，却只翻检了一通，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮(yóu)差就(jiù)送(sòng)到一(yī)封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每(měi)看一片都有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳。

　　在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm此后回到中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们(men)也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的意见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻(xún)求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在东京的弘文(wén)学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅(xùn)入学(xué)的两(liǎng)个月(yuè)前，升(shēng)格为仙台医(yī)学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认(rèn)识了(le)这位日本学者(zhě)，并模桥(qiáo)且(qiě)同他建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响(xiǎng)下，当时的日本人(rén)对中(zhōng)国人(rén)民抱有狭隘(ài)的民族(zú)偏见。在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm

　　但(dàn)藤野先生(shēng)并(bìng)不(bù)如此，他(tā)对来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以自己的高(gāo)尚品质(zhì)给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅正遭(zāo)受北(běi)洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大(dà)学任教，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先生(shēng)，此文最(zuì)初发表于同(tóng)年十二月出版的《莽(mǎng)原》半(bàn)月刊第23期(qī)，后收入散文集(jí)《朝花夕(xī)拾》。

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