文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么是在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么以及(jí)文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文(wén)章结尾(wěi)有(yǒu)啥(shá)作(zuò)用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具体文章和(hé)人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　 议论文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

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　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读(dú)的(de)作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三(sān)、文章(zhāng)结(jié)尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发展

　　 文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用(yòng)什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　 在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样的,有(yǒu)的(de)是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的话来(lái)收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明(míng);也有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程(chéng)中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文(wén)章的开(kāi)头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不(bù)能(néng)抛开(kāi)前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　 我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们(men)总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的(de)生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了(le)他(tā)们美好(hǎo)的(de)心(xīn)灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什(shén)么要(yào)这样(yàng)做,但(dàn)是(shì)她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的(de)!那也活(huó)该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要(yào);文章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　 一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇(piān)要有(yǒu)定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一(yī)般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到(dào)人的(de)思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了(le)。

　　 赵亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容(róng)完(wán)整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要表达(dá)的(de)主题得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结尾对于(yú)全篇内容(róng)和(hé)结构的完(wán)整都起(qǐ)到了(le)总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有(yǒu)力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候(hòu),决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们(men)再来看小学语文教材《鸟(niǎo)的天(tiān)堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面的(de)乡村划(huà)去的时候,我还回头去(qù)看那(nà)被(bèi)抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留(liú)恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的(de)这(zhè)一段共四句话,写了自己(jǐ)的行踪(zōng)及(jí)离开时的留恋(liàn)之(zhī)情,说明(míng)了第一(yī)次(cì)没有(yǒu)看(kàn)见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂(táng)”的(de)赞美之(zhī)情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心(xīn),回应全文,充实有力。

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