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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全(quán)因素也(yě)可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思(sī)应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么(me)是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素(sù)描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素(sù)描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部(bù)，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能(néng)更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局(jú)部(bù)的(de)一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm素描的目的(de)，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也(yě)就(jiù)失(shī)去了(le)它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象真(zhēn)实(shí)存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有(yǒu)的学生(shēng)不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检(jiǎn)验一个学(xué)生(shēng)对(duì)事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对(duì)客观(guān)对象感(gǎn)知能力(lì)的训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都(dōu)要(yào)给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三大(dà)基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面(miàn)积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完(wán)整，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个(gè)固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和(hé)虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生(shēng)了物象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素(sù)描必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微(wēi)的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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