小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)，六种说明(míng)方法及作用(yòng)(简短(duǎn))是(shì)六种常用(yòng)说明方法分(fēn)别是举(jǔ)例子、引资料、作比(bǐ)较、列(liè)数(shù)字、分类(lèi)别、打比方的。

　　关于小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)(简短)以及小学(xué)六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用 举(jǔ)例子，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(简短)，十(shí)种说明方法及其作(zuò)用，小学(xué)常(cháng)用的6种说明方法等问(wèn)题(tí)，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

小学六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明方(fāng)法及(jí)作用(简短)

　　举(jǔ)例子(zi)的作用(yòng)是使文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢么道理呢，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以(yǐ)是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事(shì)实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力。

　　6、打(dǎ)比方亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢(fāng)

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性(xìng)和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)、和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂。

小学(xué)六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)

　　小学的六种说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列(liè)举有代(dài)表性(xìng)的(de)、恰(qià)当(dāng)的事例来说明事(shì)物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使(shǐ)说明的对象更生动形(xíng)象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十(shí)分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河(hé),故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事理(lǐ)的方法(fǎ)。

　　需(xū)要注意(yì)的是(shì)，引用的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字，也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)更加(jiā)精确(què)、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄河(hé)在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事物、现象等加(jiā)以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种特(tè)征。

　　例句(jù)：黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻(yù)的(de)修辞(cí)手法来说明事物特(tè)征的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的(de)事物(wù)变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例(lì)句：人(rén)们都说，黄河是(shì)中(zhōng)华民族(zú)的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加以说明，这种说(shuō)明方法叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明(míng)事(shì)物的特征条理(lǐ)清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多(duō)，总的来说可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的本质特征作(zuò)概(gài)括的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对象的内涵(hán),使说(shuō)明更严(yán)密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四(sì)边形叫(jiào)平行(xíng)四边形。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢