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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一(yī)本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛欲绝，泣(qì)不成(chéng)声(shēng)似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不(bù)一(yī)定在(zài)你面前);你亦可(kě)神秘兮(xī)兮(xī)，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密(mì)似(shì)的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但却(què)是(shì)经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句(jù)话读(dú)懂，领悟(wù)整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗(l奶茶色口红适合什么肤色的人，肉桂奶茶色口红适合什么肤色ǎng)读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式的，不(bù)妨一个(gè)人模仿不同角色(sè)进行对话(huà)，或(huò)者与(yǔ)父(fù)母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读(dú)可(kě)以避免默(mò)读时容(róng)易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆(yì)神经，加快记忆速(sù)度;第三，可(kě)以(yǐ)排除外界的(de)一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨(zhǎng)了，自(zì)然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读(dú)书也可(kě)以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以抄，抄比光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东(dōng)西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是(shì)全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利(lì)用奖(jiǎng)励(lì)的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信(xìn)持之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前(qián)，闭(bì)上眼睛想象一下(xià)自己能考(kǎo)好，想象自己在取得良好的(de)成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想象为自(zì)己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体情况不(bù)同，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力(lì)好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能(néng)也不是特别(bié)固定，学生们(men)可(kě)以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文课文的时候，学(xué)生可以(yǐ)先记(jì)住一(yī)些关键没和肢(zhī)的词句(jù)，再根(gēn)据(jù)这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的(de)内容，我们常常(cháng)需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还(hái)有易错难(nán)记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不在(zài)于(yú)前面记的过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知奶茶色口红适合什么肤色的人，肉桂奶茶色口红适合什么肤色识的时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而(ér)是自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解(jiě)了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试的时(shí)候，相关知识的你(nǐ)能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述(shù)背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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