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馈赠的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文(wén)开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事(shì))提出中(zhōng)心论点或(huò)引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了馈赠的意思(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的(de),反映千变(biàn)万(wàn)化的(de)客观事物(wù)的(de)文(wén)章(zhāng)形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发(fā)展(zhǎn),不能为结(jié)尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概(gài)括性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人(r馈赠的意思én)写(xiě)文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结(jié)尾以小(xiǎo)见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时(shí)再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在(zài)这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到(dào)人的思(sī)想品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到(dào)事情的(de)意(yì)义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情(qíng)况,读(dú)者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及(jí)文(wén)章的中间部分,是(shì)密(mì)切(qiè)相(xiāng)联(lián)系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章(zhāng)的(de)结(jié)尾使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一(yī),破(pò)坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的土地改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都(dōu)要(yào)去(qù)看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就(jiù)是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心。