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生乎吾(wú)前其闻(wén)道也固先(xiān)乎吾(wú)翻(fān)译句(jù)式(shì)，生乎(hū)吾前(qián)其闻道(dào)也固先乎(hū)吾翻(fān)译成(chéng)现gta5怎么切换角色代汉语

　　出自韩愈的(de)《师(shī)说》，本(běn)文(wén)中，小编整(zhěng)理了这(zhè)篇文言文的相(xiāng)关(guān)知(zhī)识，快来(lái)看(kàn)看(kàn)吧！

　　《师说》大约是(shì)作(zuò)者于贞元十(shí)七年至(zhì)十八(bā)年(nián)（公元801—公元(yuán)802年），在(zài)京任国子监四门博士时所作(zuò)。

　　作者(zhě)到国子监上任(rèn)后(hòu)，发现科(kē)场黑(hēi)暗，朝(cháo)政腐败，吏制(zhì)弊(bì)端(duān)重重，当时的上层社会(huì)，看不起教书(shū)之人。

　　在(zài)士大夫阶层中存在(zài)着既(jì)不愿求师(shī)，又“羞于为师”的观念(niàn)。

　　作者借(jiè)用回(huí)答李蟠的提问撰写这篇文章，以澄清人们在(zài)“求师”和“为师”上的模糊认识。

　　《师说》大约是作(zuò)者于贞元十(shí)七年至十八年（公(gōng)元(yuán)801—公(gōng)gta5怎么切换角色元802年），在(zài)京任(rèn)国子监四门博士时所作(zuò)。

　　作者到国子监上任后(hòu)，发现科场黑(hēi)暗，朝政腐败，吏(lì)制弊端重(zhòng)重，当时的上层社会，看不起教书之人。

　　在士大夫阶(jiē)层中存在着既不愿(yuàn)求(qiú)师，又“羞于为(wèi)师”的观念(niàn)。

　　作者(zhě)借(jiè)用回答(dá)李蟠(pán)的提问撰(zhuàn)写这篇文(wén)章，以澄(chéng)清人(rén)们在“求师(shī)”和(hé)“为(wèi)师(shī)”上的模糊(hú)认识。

生乎吾前其闻(wén)道(dào)也固先乎吾是什么句(jù)式

　　“生乎吾前，其闻道也固先乎(hū)吾”这句话中有两(liǎng)处介宾结(jié)构(gòu)状语后置。

　　1、生乎吾前：在我之前出生。

　　将“带郑乎吾(wú)前(qián)（在我之前）”这个状语放在谓语动词“生(shēng)（出生）”的后面，是(shì)文言文(wén)常见(jiàn)的“状语余行局后置”。

　　2、先乎吾：比(bǐ)我早。

　　同(tóng)样是将“乎吾(wú)（比我）”这个状语放在(zài)谓语形容词“先（早）”的后(hòu)面。

　　文言(yán)文(wén)的(de)状语并不是(shì)一定(dìng)要后置的，但是，有一(yī)种(zhǒng)状语必定后(hòu)置，那就是(shì)介宾(bīn)结构作(zuò)状(zhuàng)语(yǔ)。

　　我们知道，状语是(shì)用来修饰(shì)、限制谓语动词(cí)或(huò)形容词的(de)，表示谓语(yǔ)中心词的状态(tài)、方式、时间、处所(suǒ)或程度。

　　表示状(zhuàng)态、程度时(shí)，一般不需要(yào)用介词“介入”某个对象，如“强烈地(dì)”、“高(gāo)兴地”就可以(yǐ)。

　　但表示方(fāng)式、时间(jiān)、处所(suǒ)时，往(wǎng)往需要用(yòng)介词来引入对(duì)象，如(rú)“在哪里”、“于(yú)哪(nǎ)天”、“用什(shén)么”。

　　其中的“在”、“于”、“用”是介词，后面是介词(cí)引入的(de)对象(xiàng)，属于介词的宾语(yǔ)。

　　竖(shù)让这(zhè)样的结(jié)构(gòu)叫“介宾结构”。

　　文言文(wén)凡是介宾结构都(dōu)要放(fàng)在谓(wèi)语中心词的(de)后面。

　　如“在市场上买的”，表述为“购于市”；“用道(dào)理劝说他”，表(biǎo)述为(wèi)“晓之(zhī)以理”。

　　乎(hū)，作介词时(shí)，意(yì)义相(xiāng)当于：于、在。

　　其实(shí)，现代汉语也(yě)有状(zhuàng)语后置的情(qíng)况，例如问题中的(de)例子，也可以(yǐ)说成(chéng)“生在我之前”；“早于我”。

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