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忘记是(shì)什么词(cí)性

　　忘记是动词词性(xìng)的(de)。

　　释义：不记得过去的事;没有(yǒu)记住应该记住的(de)。

　　词(cí)性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释(shì)

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不相见(jiàn)已二年余了(le)，我最不(bù)能忘记(jì)的是他的(de)背(bèi)影。”

　　2. 该做的事没有想到(dào)去做(zuò)。 例(lì)如： 明·张居(jū)正(zhèng)《女诫直(zhí)解》：“你众女将我(wǒ)这教诫的(de)言语，务要勉(miǎn)励，身(shēn)体力行(xíng)，不要(yào)怠慢忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李准(zhǔn)《耕云记(jì)》：“电闪(shǎn)着，雷打(dǎ)着，风卷着云……那(nà)时我也忘记害怕(pà)啦(la)!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二(èr)、基本含义：

　　一个(gè)事件(jiàn)是否会被遗忘，跟与其联系之事件(jiàn)的数目、它所唤起情感和时间，还有和身体状态有(yǒu)关。但普遍(biàn)认为，相对(duì)于记忆是主动(dòng)，遗忘是被动的(de)。就是说，人能够(gòu)主动选择记住某件事，而不(bù)能选(xuǎn)择去忘记某件事。为了避免将重(zhòng)要的信息被遗忘(wàng)，人们(men)通常的(de)做法是复习。

晚上老师说怕(pà)我忘记了怎么(me)回复她呢

　　晚上老(lǎo)师说(shuō)怕我忘记了可以回(huí)复：我会用(yòng)手(shǒu)机备忘录注(zhù)明并(bìng)定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如果(guǒ)依旧(jiù)不放心，还可以用记事本抄(chāo)下来(lái)，或者使用(yòng)便(biàn)条纸或者便利贴，将担心会忘记的事情(qíng)抄写(xiě)下来，放(fàng)在自己能(néng)够随(suí)时看(kàn)到的地方。

　　一个事(shì)件是否会被遗(yí)忘，与其联系之事(shì)件的数目、所(suǒ)唤起情感和时(shí)间以及身体(tǐ)状(zhuàng)态(tài)有关(guān)。

　　普遍认为，相对(duì)于(yú)记忆是主动，遗(yí)忘是(shì)被动的。

　　就是说(shuō)，人能(néng)够主动选择记住某件(jiàn)事，而不能选(xuǎn)择(zé)去忘记某件事。

　　为(wèi)了(le)避免将重要的信(xìn)息被遗忘，人们通常的(de)做法是复习。

幼儿园老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽(jǐn)量在有空时(shí)解决问(wèn)题。

　　幼儿园老师平时工作是很辛(xīn)苦的，要照顾几(jǐ)十个学生，自然(rán)是(shì)忙(máng)不(bù)过来的(de)，就会出现偶尔(ěr)忘事的时(shí)候，希望家长能够多多体谅老师，有事(shì)先沟(gōu)通，这样(yàng)就(jiù)能够(gòu)省掉很多不(bù)必要的(de)麻(má)烦。

　　家长的(de)体谅与关心(xīn)也是(shì)至关重(zhòng)要的。

　　如果说，我们可以做到在平时总是非常体(tǐ)谅老师，甘愿配(pèi)合老师的工作的话，老师自(zì)然会(huì)对我们的孩(hái)子有一(yī)个好(hǎo)的印象(xiàng)。

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