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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方法(ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团fǎ)说明事(shì)物或(huò)事理，一(yī)要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大(dà)的(de)范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子，真实(shí)具(jù)体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言(yán)的(de)准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人(rén)不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物(wù)的……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又增(zēng)强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的(de)或者大(dà)家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时(shí)候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足(zú)见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并(bìng)力(lì)求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文(wén)的(de)准(zhǔn)确(què)性，准(zhǔn)确(què)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事(shì)物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显露(lù)了(le)使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事(shì)物的(de)形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象(xiàng)性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的(de)术语对(duì)某一(yī)概(gài)念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不(bù)但节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时(shí)候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)这个设计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂(zá)的(de)事物(wù)说清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式(shì)如(rú)下(xià)：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团生动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确(què)地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突(tū)出强调了(le)被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用）。

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