朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好段摘抄大全是《藤野(yě)先生(shēng)》回忆了在(zài)日本东北大学的(de)留学生(shēng)活，表达了深切的(de)怀(huái)念之(zhī)情的。

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　　接(jiē)下来分享朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词(cí)好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱(bào)头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无(wú)拘无(wú)束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山(shān)高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不(bù)生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是(shì)物(wù)以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气(qì)猜测在仙(xiān)台受优待的原因，带有弱国国民(mín)的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清国留学生在东京(jīng)造(zào)成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心(xīn)的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为中国，就是(shì)希望中(zhōng)国有新(xīn)的(de)医学;大而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的医学(xué)传到中国去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切地(dì)表达了对(duì)藤野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未出(chū)现，不过是作者(zhě)想象(xiàng)中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对藤野(yě)先生的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况也无(wú)聊，说起来也无(wú)非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命(mìng)后中国依然是半(bàn)殖民地(dì)半封(fēng)建社会的现(xiàn)状的失望和不满，从(cóng)而也觉得(dé)无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄(chāo)，内(nèi)容旦银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀(xī)少(shǎo)而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额(é)：冷得颤(chàn)抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个(gè)客店(diàn)里的(de)，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了(le)全(quán)身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居(jū)然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的(de)学生会干事到我寓里来了(le)，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一(yī)封很厚的信，拆(chāi)开(kāi)看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片(piàn)都有(yǒu)的，n是正极还是负极，L是正极还是负极但在我，这(zhè)一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯人的人们(men是正极还是负极，L是正极还是负极n)，他(tā)们(men)也何尝不(bù)酒醉(zuì)似的(de)喝彩(cǎi)，一呜(wū)呼，无法可(kě)想！但在那(nà)时(shí)那(nà)地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉(jué)得(dé)客店兼办囚人的(de)饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然而好意(yì)难却，也(yě)只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴(fù)仙台(tái)，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱(ài)知县(xiàn)立医(yī)学校（现(xiàn)名古屋(wū)大学）的(de)藤(téng)野先生，在鲁迅入(rù)学的(de)两个(gè)月前，升格为仙台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位(wèi)日本学者，并模(mó)桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日(rì)本军国主义影响下(xià)，当时的(de)日(rì)本人对中国人民抱有狭隘(ài)的民族(zú)偏见。

　　但(dàn)藤野先(xiān)生并不(bù)如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视(shì)，倍(bèi)加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质给(gěi)鲁(lǔ)迅(xùn)以(yǐ)极(jí)大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作(zuò)者(zhě)鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御(yù)用文(wén)人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀(huái)念藤野先(xiān)生(shēng)，此文最初(chū)发(fā)表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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